Como explicar ao seu filho que você é superdotado? Pesquisador conta sua experiência

Um tema ainda pouco estudado na área da superdotação é a parentalidade de pessoas superdotadas. Dentro desse contexto, existem poucas pesquisas sobre como explicar aos nossos filhos que possuímos características que podem ser diferentes das de outras pessoas.

Por se tratar de um assunto ainda pouco explorado, este texto traz mais reflexões e dúvidas do que certezas.

Em alguns momentos, quando me esqueço de alguma coisa ou cometo algum engano, meu filho de quatro anos, com a espontaneidade própria da idade, questiona como posso não saber ou não me lembrar de algo.

Nessas situações, tento explicar que o pai dele possui algumas habilidades que se destacam, embora isso não signifique saber tudo ou nunca cometer erros. É uma maneira simples de começar a conversar sobre superdotação em uma linguagem que ele consegue compreender.

Uma das brincadeiras que minha esposa faz comigo, quando estamos com nosso filho, é pedir que eu diga a mesma coisa em vários idiomas. A experiência acaba sendo interessante porque, à medida que vou falando as frases, ele demonstra surpresa.

Muitas crianças enxergam os pais como pessoas que possuem “superpoderes” ou como verdadeiros super-heróis. Todos os pais têm, de alguma forma, seus próprios “superpoderes”. No caso da superdotação, algumas habilidades podem se destacar de maneira bastante específica, dependendo das áreas de maior facilidade de cada pessoa.

Entretanto, assim como as crianças percebem nossas habilidades, também podem começar a reconhecer nossas dificuldades ao longo dos anos.

Durante muito tempo, escondi ou disfarcei características de quem realmente sou. Ainda hoje, percebo que preciso lidar com desafios de regulação emocional e sensorial, especialmente na presença do meu filho.

Ao mesmo tempo, sei que, quando fico triste, posso levar algum tempo para recuperar meu equilíbrio emocional. Meu filho percebe essas mudanças e, possivelmente, também observa que outras pessoas reagem de maneiras diferentes às mesmas situações.

Certa vez, ele me disse que, quando fico mais nervoso, utilizo palavras diferentes daquelas que costumo dizer quando estou bem. Essa observação me fez refletir sobre o quanto as crianças percebem nossos comportamentos, mesmo quando acreditamos que estamos conseguindo escondê-los.

Acredito que os pais não precisam apresentar um laudo de identificação de superdotação aos filhos para explicar quem são. Por outro lado, penso que falar sobre nossas habilidades e fragilidades pode nos tornar mais humanos aos olhos deles.

Fui ensinado, durante muitos anos, a esconder, disfarçar e não revelar determinadas características, tentando manter o controle emocional a qualquer custo. Hoje, procuro construir uma relação diferente com meu filho.

Antes de tudo, quero que ele seja autêntico e encontre pessoas capazes de acolhê-lo em suas necessidades e sentimentos.

Mas, justamente por acreditar nessa possibilidade de autenticidade, também considero importante mostrar quem realmente sou, ainda que de maneira gradual e respeitando sua capacidade de compreensão.

A perspectiva da neurodiversidade nos ajuda a compreender que existem diferentes formas de pensar, aprender, sentir e perceber o mundo. Ao explicar desde cedo que as pessoas possuem características e necessidades distintas, contribuímos para a formação de crianças mais preparadas para respeitar a diversidade e conviver com as diferenças.

Afinal, devemos contar aos filhos sobre nossa superdotação?

Acredito que essa conversa pode acontecer aos poucos, considerando a idade, a maturidade e a capacidade de compreensão da criança.

É possível explicar que pessoas superdotadas apresentam habilidades que se destacam em determinadas áreas, mas que isso não significa serem geniais em tudo ou terem sucesso garantido na vida.

A inteligência pode ser uma característica importante, mas as dificuldades também precisam fazer parte dessa conversa. Afinal, ninguém é definido apenas por aquilo que faz bem.

Outro aspecto que merece atenção é a possibilidade de existirem características semelhantes entre pais e filhos. Embora não haja uma estimativa única e consensual sobre a frequência da superdotação entre filhos de pessoas superdotadas, fatores familiares e hereditários podem participar do desenvolvimento de altas habilidades.

Nesse sentido, conversar sobre as próprias características também pode ajudar a criança a compreender melhor a si mesma, especialmente quando identifica semelhanças entre suas experiências e as dos pais.

Não existe uma fórmula única para explicar a superdotação a uma criança. Uma possibilidade é utilizar histórias, brincadeiras e situações do cotidiano, permitindo que ela associe o que escuta às próprias experiências.

Mais importante do que encontrar as palavras perfeitas é construir um ambiente em que seja possível conversar sobre habilidades, dificuldades, sentimentos e diferenças sem medo de julgamento.

Que possamos viver em um mundo no qual mostrar quem realmente somos seja menos difícil do que precisar esconder ou disfarçar nossos comportamentos diante dos próprios filhos.

E que, nessas relações, o sentimento mais importante não seja o medo da rejeição ou do julgamento, mas o amor e o acolhimento, que se tornam ainda mais belos quando vistos pelos olhos e pelo coração de nossos filhos.

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